爸爸妈妈怎样运用周围的教育环境
爸爸妈妈怎样运用周围的教育环境,随着时代的不断进步,虽然教育形式有所改变,但是环境对于教育的影响始终作为影响教育成果的重要一环,那爸爸妈妈怎样运用周围的环境来教育孩子呢?下面一起来看看吧!
爸爸妈妈怎样运用周围的教育环境教育的重要性不用说大家都知道的,有句话说的好“教育是一种氛围、一种训练、一种生活”。
也就是说,作为爸爸妈妈和老师应当知道,为了促进孩子的良好教育,要怎样巧妙地利用孩子周围的环境和氛围,在培养孩子生活习惯的过程中慢慢教育他。最好用思想,也就是人格牢固依靠的精神食品来丰富他的生活。
事实上,习惯、想法和环境这三种工具就可以作为我们培养孩子时可以合法运用的最好的工具。要是爸爸妈妈利用他们的敏感、情绪、欲望、热情走捷径,那么其结果在一定程度上是会给孩子造成伤害的。
原因在于,这三种工具都是外在的东西,把它们结合起来加以利用能为我们带来最好的方法,可要是家长干预成人或孩子的天性的话那就是不正确的行为了。对他的虚荣、恐惧、喜好、模仿或是他生来俱有的任何方面,都不会产生很大的影响,正是孩子的性格会让我们了解到孩子会变成什么样的人。
让孩子绝对自由自在地享受生活,一般家长都不会选择这样做。可是孩子是我们的一切,帮他们挡风遮雨、减轻痛苦,让他们躲避困难,不让他们知道这世间的痛苦、罪过、欲望、疾病和死亡等,是各位家长与生俱来的本能。
有一部分人还不让孩子读神话故事,因为,这些故事会把生活中的丑恶现象,通过故事的形式让孩子知道。
发展才智、训练道德品行、指导宗教情感还有按照孩子的社会地位或未来需要对他实施教育,这都不是我们要讨论的。我们也不去研究孩子想要什么。
我们从自己的角度出发去看看孩子应该是怎样的,也就是说,最好的方法就是为孩子创造机会,让孩子把自己内心的感情表达出来,让我们知道孩子在想什么,是什么样的状态。
环境在教育中的重要性“近朱者赤近墨者黑”孟子在战国时其就论述了环境在对于学生教育中的'重要性。随着时代的不断进步,教育的内容,教育的形式虽有所改变,但环境对于教育的影响始终作为影响教育成果的重要一环。
环境,广泛的讲,指的是孩子在成长过程中所接触的外在,具体包括,社会环境,家庭环境,学校环境。孩子在成长当中,始终脱离不了其中的影响,这种影响有时是有意识的,比如社会的一些生活习俗,社会规则,社会礼仪,家规家教,还有各种促进我们健康成长的文化知识,生活技能等等,这些通常是外在的某种特殊的方式有特定阶段任务的灌输。而还有一方面是孩子在无意识的影响下,孩子在无形之中受外在环境的影响下所接触的内容,这些内容当中,有些甚至与促进孩子健康成长相违背,无形之中孩子受其影响在内心产生某些心里阴影,甚至严重到产生某些心理问题。以此可见,创建一个良好的环境对于孩子成长来说尤为重要。
随着社会的不断发展,在社会当中延伸出许多复杂混乱的“社会文化”,有些内容不利于孩子在某一阶段某种性格的形成。比如“酗酒,吸烟”等,既然存在于社会环境当中,孩子难免会对于此产生接触,根据孩子成长的特点,孩子在学前阶段的学习方式主要在于模仿,所以当他们遇见大人们做某些事情的时候,难免在心里会产生好奇,甚至加以模仿。所以在孩子的此阶段,尽量让孩子少接触不利于孩子健康成长的内容,如果避免不了,要对于孩子以特定的方式及时的以合适的方法告知他应该如何去做,在满足他的好奇心的同时,告诉他简单易懂的事情的本源。
有一项调查表明,孩子性格的养成,通常与自己的家庭环境有关。在家中,家中对于孩子经常给予批评,这样的孩子在离开家之后,通常表现出缺乏自信的表现,而经常被“溺爱”的孩子,在社会当中往往以自我为中心,缺乏合作意识。所以孩子在家庭环境当中的生活方式,往往形成特定的习惯,特定的性格,这种同样表现在家庭之外。
还有一点,家庭环境的氛围,同样影响孩子心理的成长,比如,单亲家庭中的孩子,往往自己内心更加“要强”,并且对于某些事情,某些问题特别“敏感”;家庭温馨美满的生活环境,会让孩子看到更多的寄托与希望,同时对于社会也是如此。
我们在未成年时,大多数的生活都在校园里,学校在给我们创造一个良好的学习环境同时,也有一些“消极”因素的存在,比如有些学生会把一些不好的无论是受家庭影响还是社会影响下的“不好”习惯带入校园。这些内容与正常的校园秩序相违背。学校教育的作用之一在此体现 ,那就是改变学生的不好习惯,使其,“德、智、体、美、劳”全面发展。然而在具体的实施教育过程当中,由于教育本身不仅仅是受学校的影响,学校教育仅仅作为其中的重要组成部分,受其他环境因素的影响下,教育需要全方位的为学生保驾护航。因为在特舒的教育背景下,教育是为了学生更好的适应生活而设置的。所以可见其教育的重要性。
学校教育,同学,教师共同创建校园的学习环境,同时彼此之间相互影响,学生受学生的影响会形成一股竞争力,教师与学生之间形成一种促进感。良好的学习氛围,会促进竞争力的积极作用,同时不适当的学习氛围也会产生一种消极作用,攀比,互相拖延,就是消极因素的产物。同时良好的学习氛围也会促进教师工作的积极性,相反消极的学习氛围甚至会打乱正常的教师教学计划。校园环境的创建同样重要。
“孟母三迁”的道理在现实反应了“家庭,社会, 学校教育对于孩子成长的共同影响。当今教育不仅仅为传统意义上的学校教育,它是社会各个领域的共同责任,只不过承担的任务不同,所以,教育的结果是社会,是家庭,更是学校一成不变的责任,他们共同构建其孩子成长的环境,影响孩子的正常成长。
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