幼儿园大班社会教案范文汇编五篇
作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会教案 篇1
设计意图:让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友,小鸟是师母的医生,大树是小鸟的家
目标:
1.培养幼儿爱护鸟类的意识。
2.引导幼儿用圆形制作小鸟。
准备:
1.在墙上画出大地和天空的背景图,用纸揉搓,拉出树干。
2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。
过程:
1.出示小鸟图片,进行有关爱护鸟类的谈话。
2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,掌握小鸟的制作方法。
3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。 请景表演:谁打了小鸟
提问:打小鸟的人对不对,为什么? 我们应该怎样保护小鸟?
教师小结:小鸟是我们人类的朋友,我们应该爱护它,不能伤害它,有了小鸟和其他动物,大自然才能和谐相处,生活才能生机勃勃。万物才有生气。
环保实验课:爱护小鸟(评析)本次活动教师准备很充足,环境布置很美,对教育效果产生作用,有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题,再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟,幼儿很感兴趣,当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演,“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望,从而产生了好好的积极作用,进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如:看见打鸟的人要制止不良行为,给犀鸟制作房子,给小鸟喂食等等。
幼儿园大班社会教案 篇2
设计意图:
地球是人类和动植物生存的家园,保护地球、爱护环境是大家关注的话题,而我园面对的孩子绝大部分是来自农村效区,这些孩子家人的环保意识较淡薄,一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象,我园开展了 “小手牵大手”的活动,希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动,来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动,引导他们观察生活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染在损害大自然的同时,也正在危害着人类,让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发,运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境,促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状,同时,也让幼儿深刻地感受到爱护环境,保护地球应该从我做起。
活动目标:
1、帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。
2、激发幼儿自觉地爱护地球,爱护生活环境和自然环境的情感。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法,锻炼幼儿的语言表达能力。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、课件《地球怎么哭了》
2、经验准备:让幼儿观察生活中的污染现象。
活动过程:
一、以谈话的方式导入活动。
1、师:“小朋友们,你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈老师住在哪吗?”
2、幼儿回答问题。
3、师:“虽然我们住在不同的地方,但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿回答)地球是我们共同的家园。”
4、师:“你们知道我们地球都有些什么吗?”
5、幼儿交流讨论。
6、师:“我们地球有这么多好玩的地方,又有很多的人,还有很多好吃的,今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客,我们来看看他是谁?”
二、播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停。
1、提问设计:今天来我们地球做客的小朋在,他叫什么名字?他以前来过地球吗?以前来地球的时候他去过什么地方?
2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的?
3、咕噜以前在地球上玩的时候,他玩的开兴吗?为什么会开兴呢?
4、教师小结:以前咕噜来的时候,我们的地球非常地漂亮,有蓝蓝地天,茂密的森林,一望无际的大海,还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果,所以他在地球上生活的非常开兴,他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了?(幼儿回答)
5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢?
6、幼儿交流讨论。
7、师:“小朋友说了很多的想法,我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。”
三、播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友,你们应该怎么做呢”暂停。
1、提问设计:地球爷爷为什么会生病呢?
2、依次播放环境受污染图片:空气污染,海洋污染,生活环境污染。并根据每张图片内容进行提问:这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?
3、教师小结:“小朋友都说的很好,我们的地球现在受到很多的污染,这些污染给我们的生活带来了很多的污染,我们生活在这样的环境中一点也不舒服,现在我们的地球爷爷生病了,小朋友们有没有什么好办法帮助它呢?你们有什么方法来保护我们的环境,我们共同的家园呢?”
4、幼儿交流讨论环保的好方法。
四、依次播放环保图片:不乱扔垃圾,保护森林海洋,不乱砍滥伐多植树,世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问:
1、图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?
2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。
3、教师小结:教育幼儿保护环境应该从我做起,并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来。
五、播放课件《地球怎么哭了》至最后。
1、师:“咕噜最后对我们说了什么?”
2、再次呼吁孩子要爱护地球,保护环境,共同维护我们共同的家园。知道保护环境应该从我做起。
延伸活动:在班上开展“小手牵大手”的活动,让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人。
教学反思:
本次活动运用了大量的CAI课件,同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性,同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状,从而激发幼儿爱护地球,保护环境,知道保护环境从我做起,从身边做起。在整个活动中,活动氛围很好,幼儿能积极发言表达自己的看法,师幼互动较好,活动目标能较好的达到。活动也存在一些不足的地方,如,在最后环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园,让他们了解自己身边的环境,在实践中感受环境的重要性。
小百科:地球(Earth)是太阳系八大行星之一,按离太阳由近及远的次序排为第三颗,也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星,距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转,同时围绕太阳公转。
幼儿园大班社会教案 篇3
活动目标:
1、学习与他人分享食物、玩具、图书等;
2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为,体验分享带来的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
故事《明明的变形金刚》、幼儿自带的一些玩具或食物。
活动重点难点:
1、重点:能与他人分享食物、玩具、图书等。
2、难点:体验分享带来的乐趣。
活动过程:
一、明明的故事。
1、今天老师带来了一个小故事,大家一起来听一听吧,请你们认真听完故事后回答老师的问题,好吗?
2、教师讲述故事内容,请幼儿认真倾听。
二、用提问的方式,让幼儿知道分享是一种好行为
1、明明的妈妈为什么会开心的笑了呢?
2、小结:小朋友,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴一起玩,一点也不自私,妈妈为他的行为感到自豪,所以高兴、满意的'笑了。
3、明明会把自己的玩具和小伙伴一起分享,那当你们有一件新玩具的时候,你们会怎么样做呢?你们会与自己的好朋友一起分享吗?
4、小结:大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一种好行为。
三、请幼儿和别人分享自己从家里来的东西,体验分享带来的乐趣。
1、你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具,你们愿意和别的小伙伴一起分享吗?
2、请幼儿介绍自己带来的东西,并且说一说愿意和谁一起来分享。
3、教师根据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴一起分享自己所带来的东西。
4、小结:小朋友,因为大家都一起分享自己的东西,你们都开心吗?其实与同伴分享也是一种快乐的事情。
四、结束活动。
1、小结活动情况。
2、鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人分享东西。
活动反思:
我讲授了《分享真快乐》一课,学生们学会了很多的知识,他们明白了“分享”的概念,理解了分享行为的意义,收到了较好的效果。在课堂中,我采用了小组合作学习的方式,学生们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,在表演中,他们进一步理解了所学内容,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,激发了孩子们的学习兴趣,增强了他们的自信心,让学生们感受到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。
不足:
1.有个别学生发言不积极。
2.学生们的知识不够丰富。
改进措施:
1.我们要多提问学生,应多关注学困生。
2.教师应让学生多看书,要开阔他们的视野。
在以后的教学中,我们要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。
小百科:快乐,快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足,是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
幼儿园大班社会教案 篇4
活动目标
1.了解名片的主要内容和作用。
2.初步学习交换名片的相关礼仪。
3.尝试为自己制作个性化名片。
4.乐意与同伴交换名片,体验与同伴交往的快乐。
活动准备
幼儿学具:各种形状的彩色纸若干,荧光笔若干。
教具准备:老师自己的小名片,名片夹,小兔子菲菲的小名片,猴子医生的大名片,电脑,PPT,音乐,小贴画。
活动过程
1.用老师的名片导入,让幼儿初步了解名片的主要内容和作用。
(1)幼儿观察老师的名片(图1)。
师:你们认识我吗?那你们了解桑老师吗?没关系,我带来了自己的名片。看了我的名片,你就会对我有所了解。
师:我发名片给你,你该怎么接我的名片?
要站起来双手接名片,还要说“谢谢”。
(师边发名片边说:“认识你真高兴!”、“这是我的名片。”“真高兴认识你!”“很高兴见到你!”……幼儿起立,双手接名片,说:“谢谢!”)
师:仔细看一看,我的名片上有些什么?
师:小朋友们观察得真仔细!发现我的名片上有我的照片、名字、地址、手机号、QQ号、邮编,还有漂亮的背景。看了我的名片,你对我就有了基本的了解。
(2)学习接受和保管名片的相关礼仪和知识。
师:刚才老师发名片的时候你是怎么接的?(站起来双手接并说“谢谢”。)那接受了别人的名片 ,该怎么保管呢?
(幼儿说、教师小结保管的知识:要爱护别人的名片,不能在别人的名片上乱涂乱画,不能折叠别人的名片,要妥善保管爱护别人的名片,可以放在名片夹或名片盒里。教师展示自己的名片夹。)
师:现在请你们将桑老师的名片轻轻地放到你的口袋里吧!比比谁收得又快又好!
小结:名片是人们认识新朋友、让新朋友了解自己的小卡片。它很小巧,方便携带,所以许多人都使用它。
2.通过故事《兔子菲菲》,让幼儿进一步了解名片的内容和作用。
(1)清讲故事,让幼儿感受名片给小兔子带来的方便。
师(拿着名片夹):在桑老师的名片夹里还有一张小动物的名片。瞧,它是小兔子菲菲的名片(图2)。小兔子菲菲的名片有什么用?听完老师带来的故事,你就知道了。
教师请讲故事:《兔子菲菲的名片》
免子菲菲是森林里新来的居民。为了让森林里的动物们早点认识自己,她特地制作了自己的名片,见到谁就发自已的名片。
兔子菲菲遇到了黑熊壮壮,掏出名片说:“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片,希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你,小兔子菲菲!我是黑熊壮壮。这是我的名片,有事多联系!”
免子菲菲遇到了猴子医生乐乐,掏出名片:“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片,希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是猴子医生乐乐。这是我的名片,有事多联系!”
兔子菲菲遇到了小鸟甜甜,掏出名片:“你好!我是新来的小兔子菲菲,这是我的名片,希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是小鸟甜甜。这是我的名片 ,有事多联系!”
就这样,兔子菲菲认识了许多新朋友。师:小朋友们,现在你们知道兔子菲菲的名片有什么用了吗?
(帮她和许多动物成了好朋友。)
师:你们说得真好,小兔子菲菲靠着这些小小的名片让大家都认识了她,并且和她成了好朋友。有一天,菲菲病了,躺在床上不能动。她的朋友们都不知道菲菲生病的事情,该怎么办呢?小兔子菲菲看到了名片夹里猴医生乐乐的名片,很快就联系到了猴子医生。在乐乐的帮助下,兔子菲菲的身体很快就恢复了健康。
(2)出示猴医生名片,用“揭开谜底”的方式进一步巩固对名片的认识。
师:名片真是个好东西,帮助菲菲联系到了猴子医生。那小猴医生的名片上会有些什么呢?你们想知道吗?
老师将小猴子医生的名片放大了,带过来了。
师:哦,老师忘了告诉你们,为了考考你们呀,我把猴子医生名片上的内容都遮了起来。要请你们动脑筋来说说,猴子医生的名片上会有些什么呢?说对了,我就会奖励一张小贴画!
(幼儿说出来,教师——揭开长纸条。)
小结:猴子医生的名片上,有它的照片、名字、住址、手机号、QQ、邮编、网址,内容非常丰富,而且还有漂亮的背景,让人一看就能记住它。名片在朋友相互联系时会经常被用到。
3.迁移生活经验,欣赏生活中各种各样的名片。
(1)回忆生活中见过的名片。
师:你们在活中有没有见过名片?
师:你见过谁的名片?他们为什么要用名片?
(2)欣赏各种各样的名片。
师:老师收集了一些有趣的名片 ,我们一起来看一看吧!
a.感知名片的不同造型。
师:有什么形状的名片?(长方形的横的、竖的、唇形、心形。)
师:看看这几张名片是怎样的?(折叠的,可以打开的,这种名片是立体的,这样的名片里可以包含更多的内容。)
b.欣赏名片的特色背景。
师:名片上除了有文字和号码,还装饰漂亮的花纹,我们一起来欣赏一下。(快速浏览。)
c.了解名片的广告作用。
师:小朋友们看看我带来的名片,猜一猜名片主人是干什么的?(蛋糕店、儿童摄影、理发店、鞋子公司等。)
小结:名片真好,还可以为自己的公司做广告宣传呢。
4.大胆想象,尝试制作自己的个性名片。
(1)启发幼儿大胆设想自己的名片。
师:看了这么多漂亮的名片,你们想不想做一张自己的名片?
那你想做什么形状的名片?想在上面写什么?怎么知道是你的呢?
(2)幼儿分组制作名片。
师:老师在后面的桌上为你们准备了彩色纸和荧光笔,今天你们一定要把自己的名片设计漂亮点,等会儿还要和好朋友交换名片呢。
教师巡回指导。
5.和同伴互换名片,结束活动。
师:你的名片设计好了,让我来欣赏一下。让你的好朋友去看一看吧!
师:制作好名片的小朋友,去找一个好朋友和他交换名片吧。知道怎么交换吗?
师:没有设计好的小朋友赶快加油 ,已经有许多小朋友和好朋友交换名片啦!
师:和好朋友交换好名片后,高兴吗?和好朋友拥抱一下吧!
(和好朋友一起听音乐跳拥抱舞。)
幼儿园大班社会教案 篇5
目标:
1.通过观察发现每个人的指纹都不一样,它是具有特征的记号。
2.了解指纹的类型及指纹的用途,提高观察能力及探索能力。
准备:
1.布置“指纹画展”。
2.《黑猫警长》录像片断。
3.放大镜,印泥,白纸,实物投影仪,硬卡纸等。
过程:
一、参观“指纹画展”,萌发探索兴趣
1.今天我们要去看一个特殊的画展,请你们仔细看。
2.幼儿观看“指纹画展”,教师提问:你发现了什么?这些画和我们平时画的画有什么不一样?(这些画是用指纹印出来的。)
二、观察指纹,了解指纹的外部特征
1.你有指纹吗?指纹在哪里?
2.幼儿用放大镜观察自己的指纹,或是用印泥将指纹印到纸上进行观察,并与同伴的指纹进行比较。
教师引导幼儿进一步观察:你的指纹是什么样的?你每个手指的 指纹都一样吗?你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗?哪里不一样?
3.小结:每个人的指纹都不一样,它是每个人的特征之一。
三、观察指纹的类型
1.将几个幼儿的指纹印放到实物投影仪上,引导幼儿观察指纹的类 型。
2.找出三种指纹类型,分别给它们起名字。(第一种叫弓型纹,它的中心像一把弯弯的弓;第二种叫蹄型纹,它的中心向左或向右偏,很像马蹄;第三种叫涡型纹,它的中心像小旋涡。)
3.各人统计自己各类指纹的数量,巩固认识指纹的类型。
四、观看录像《黑猫警长》,了解指纹的用途
1.幼儿观看录像《黑猫警长》。
2.黑猫警长是如何破案的?(通过罪犯留下的指纹找到罪犯。)
3.小结:指纹能够帮助警察破案;因为每个人的指纹都不一样,它是具有特征的个人记号。
五、想象指纹的用途
1.你们设想一下指纹还有哪些奇妙的用途?(指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车等。)
2.为什么这些物品上用上指纹会更好?(每个人的指纹都不一样,就像身份证。)
-
古代什么人喝月子奶,古时候的奶娘为什么可以随时供奶
随着影视剧的发展,古人的月子奶出现在大家视野中。很多人都对这种月子奶感到非常好奇,古代什么人喝月子奶呢?为什么古时候的奶娘可以随时供奶呢?今天就带大家探讨一下。古代什么人喝月子奶1、奶水不足家庭古代民间很多家庭过得很苦,营养不足导致奶水不足,想吃奶的...
-
安全工作计划幼儿园范文汇总6篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?以下是小编为大家整理的安全工作计划幼儿园6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。安全工作计划幼儿园篇1伴随着暑假的结束又迎来了一个新的学...
-
幼儿园个人新学期工作计划6篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作同时也在不断更新迭代中,来为以后的工作做一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的幼儿园个人新学期工作计划8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。幼儿园个人新学期工作计划篇1马上开始了,新学期的工作开始...
-
这样的鼻旺夫又宜子,快来看看你有没有呢
鼻子是我们面部重要的组成部分,每个人的长相都不太相同,因此,每个人的性格特征就不太一样。说起大鼻子的女星,第一个就想到了黄奕。黄奕生于上海,五官都是南方人秀气的感觉。唯独这又大有肉的鼻子,看起来实在有些不和谐。反倒是如今胖了的她,倒看起来和这大肉鼻子挺般...