选择好学校的正确姿势是什么

选择好学校的正确姿势是什么？每个家长都希望自己的孩子成龙或成凤，可不是所有的人都能做到，不仅需要孩子自身的努力，还需选择一个好学校，下面讲讲选择好学校的正确姿势是什么。

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现状

现在的升学压力越来越大，很多家长都希望把自己的孩子送进名校，认为这样孩子的人生就成功了一半。这样就慢慢形成了两极分化，也就是好的学校有好的生源，名气变得越来越高；差的学校只能招到差的生源，名气越来越低。

这样的情况下，家长和学生都卯足了劲，往名校里挤，生怕落后。

好学校的标准

一个好的学校，一定要有一个好的学习氛围。首先是注重全面学习，学校要注意再教育的培养，也就是自主学习能力的培养，填鸭式的教学方式是不可取的。其次要注意发散性思维的锻炼，有些事可以从很多方面解决，不必拘泥于标准答案。

发散性思维的培养会让孩子有更多的创造力。然后就是自由发挥的空间。当下的很多学校，限制了孩子的发展空间，为了学习成绩不顾一切，这是很浅显的看法，孩子的未来有无限可能，好的学校就要给孩子提供发挥潜力的空间。

原则

择优不择好，有些学校即使再好，名气再大，不适合自己孩子的都是徒劳。高质量的教育的确可以带来高质量的学习，但也需因人而异。每个家庭、每位家长、每位孩子的成长环境各不相同，就必须要有选择地对待。

专家提倡“开放性的资源教育”，也就是说鼓励家长按照个体整合信息，筛选出最适合自家宝宝的学校。

错误做法

在当下强大的竞争压力下，有些家长为了让孩子不输在起跑线上，各类补习班如雨后春笋般遍布大地。他们忽略了孩子自身的学习兴趣，让孩子承担了过多本不该承担的压力，往往适得其反，消磨了孩子的学习兴趣。

与之相对的正确做法是：寻找一切可能性，让孩子爱上学习，热爱学校、热爱老师、热爱书本，主动积极的去看书、学习，主动积极的去提升学习的欲望。

有些时候，想要的东西太多，反而忘却了初心。让孩子有一个快乐的童年，不要让孩子过早地经历社会的残酷竞争。

选择好学校的正确姿势是什么2

一个理想的学校（即适合孩子的学校）至少具有以下特征：

能够为孩子建立尽可能完善的基础知识体系，以便孩子能够顺利进入下一阶段的学习；

在带给孩子在学业方面的进步（成就感）的同时，保护孩子的学习兴趣不受破坏；

具有良好的由师生建立的学术氛围和同龄群体建立的伙伴氛围……

选择一个适合孩子的私立学校，主要就是对以上几点的综合考察。

交流

青春期的孩子已经对自身的特性有一定的认识，并且也希望在关系到他的重大问题上自己的意见被考虑进去，所以，给青春期的孩子择校时（主要是小升初、初升高），一定要事先和他们做充分的、深入的沟通，听听他们的想法。

在此之前，父母也需要将自己的想法做一梳理，想清楚我为什么给孩子选择这一类学校，它对于孩子成长最大的优势是什么，所带来的弊端可能是什么。10—15岁的孩子所见不深、所闻不广，考虑事情倾向于从当前的喜恶出发，甚至不乏一时冲动。

家长需要从更多的角度去衡量孩子的择校问题。但即使如此，家长也需要清楚，在择校问题这一非常重大的问题上，家长们是在帮助孩子做出选择，而不是代替孩子做选择。

因此，在开始择校之前，要就择校问题与孩子做一次或多次交流，倾听孩子的想法，予以尊重和吸纳；并充分、坦诚地表明自己的考虑，请孩子做出择校的决定或表达自己对择校的倾向。

当孩子意识到父母是充分地尊重他们的选择时，他们往往也会认真地考虑并接受父母的意见。

如果孩子在择校问题上有非常明晰的个人意愿，且有充分的合理的理由，那么孩子的意见尤其应当被尊重。假使家长在此时仍然坚持自己的意见，代替孩子做决定，极容易引起孩子的逆反，至少对孩子融入新学校是不利的。

即使在之后的学习生活中对父母的选择最终被认可，但仍然无法抹杀父母不值得信任、父母不尊重自己这样的想法。

搜集

通常，同时满足家长、孩子愿望的私立学校往往有多所。在正式的深入了解之前，家长需要对其一个或多个你所在地区的作一大概的了解。

其中最重要的是了解学校的融资方式。自《民办教育促进法》实施之后，民办学校分为营利和非营利两大类。至于营利或非营利，或许能够体现办学者是否具有教育理想，但并不能够保证办学质量。

以营利为目的，难道不会更有动力办好学校么？不管是营利还是非营利学校，最重要的是有稳定、持续的资金来源（包括学费）维持学校的持续正常运转。

教育是一项长期的事业，保证孩子在一个较长学段内学习的连续性最有利于建立完整的基础知识体系。

次之，还需要掌握学校的办学资质等情况。办学资质的审核是政府部门对教育质量的最基本保证，能够获得办学资质，意味着这所学校拥有符合标准的建设规模、师资力量和课程内容等。

办学资质也是办学持续性的保障之一。华夏学宫之类的殷鉴不远，以偏代全的教育体系、不能保证持续的教学活动等对于孩子的成长都是不利的。

咨询

在咨询中，家长要重点询问学校的教育理念、课程和师资。

最能暴露学校教育理念的是询问校方将如何处理一些假设性问题，而不仅仅是听校方讲述。比如询问如何处理孩子不完成作业、沉迷手机、早恋等问题。

虽然理念与实施往往存在一定甚至很大的差距，但好的理念仍然能够指导（促使）教师们以更智慧、更符合青少年心理特点的方式解决问题。

课程方面，了解学校的课程如何涵盖、完成国家教学大纲的规定内容，以及对于孩子的长远发展将提供什么样的学习课程，这些课程在具体的教学实践中是如何落地的。

一个优秀的课程，是能够满足更多的孩子的发展需求的，不同的孩子都能在这个课程体系中找到自己的“立足之地”，从而建立自己的存在感、自尊感。

师资方面，不止要考虑教师的教育教学经验（教学经验基本和年龄构成正比）、男女结构、学历水平、学术能力等，还要充分考虑教师的职业兴趣及学校的教研氛围。

但是，教师的教育教学经验及职业兴趣具有较大的欺骗性，不乏拥有十数年教学经历的老教师在教育教学的智慧及技巧上比不过一个刚入职两三年的老师的情况。

虽然新入职的老师往往需要三五年的时候才能够成为成熟老师，假如你的孩子可能面对一个年轻教师。

其实并没有什么好担心的，只要这个学校尤其是本年级段具有一定比例的经验丰富的老教师，且学校拥有良好的教研氛围，年轻教师将在实际的教育问题中迅速成长。没有什么比一个快速成长的老师带给学生的影响更大了。

这三个方面，你都可以问一下学校对自己的实力如何评价，优势是什么，缺点是什么。进一步，可以询问学校是否有开放日，是否可以旁听几节课，这体现着学校对自己课程体系及师资力量的自信水平。

不可忽视的，你还要就自己孩子的兴趣爱好方面询问是否有相关的`兴趣班或社团或课程予以满足。

此外，你还要询问一下学校过去的和现在的学业成绩的基本情况，包括升学率。借用魏老师的一句话来说，不能搞定考试的素质教育都是耍流氓（大雾）。换一句话，如果一个学校连应付考试都搞不定，你觉着它能搞定其他的课程吗？

不过，分数最高的学校不一定是最适合孩子的学校，如果学校的竞争很激烈而孩子无法在竞争中获得较好的名次，那将极大地破坏孩子的自尊心、自信心及学习兴趣。

参观

和你的孩子一起参观学校的活动是非常必要且重要的。

家长必须和孩子近距离观察最好的一个或几个班级，观察他们的课堂情况。虽然老师讲授的内容作为家长可能无法做出专业的评价，但身处教室之中，课堂氛围及师生关系是否融洽是可以直观感受到的。

有机会的话，观察一下学生的作业书写情况及老师批改情况，通过展板板报了解下孩子的作品。听课时，不建议你坐在教室最后面，而要坐在侧面，以便同时观察老师和学生。

从这些直观的观察中，你将直接了解到学校的课程落实情况，是丰富的还是单调的；老师对教学是投入的还是应付的；老师对学生是关心的还是冷漠的；学生对课堂内容是专注的还是游离的。

下课时，也不要急着离开教室，观察一下孩子们在做什么，是完成作业，还是嬉笑打闹；学生之间的关系是怎样的，是否有学生被孤立遗弃，能否了解原因；可以的话，和这里就读的学生聊聊，听听他们对老师和同学的看法。

还要留意一下老师是马上离开了教室，还是继续留下来给学生答疑，又或者是和学生在讨论某些其他问题。课间是一个相对放松的环境，学生和老师更有可能暴露出最真实的样子。

老师和学生所建立的学术氛围，直接决定这里的教育模式是否适合你的孩子。而学生如何，意味着你的孩子以后将要面对的同龄群体如何。

对于一个青春期孩子来说，同伴的影响远远大于父母和老师的影响。给孩子择校，不仅是在选择教师、课程，还是在选择同伴。

交流

参观结束之后，家长们需要和孩子就参观的感受交换一下意见。家长需要了解孩子的真实看法，是否喜欢、能否接受这样的环境，和孩子一起推测进入之后在这种学习环境中孩子会作出怎样的反应。

如果双方能够达成一致，那基本上就可以决定了。如果不能，多看几所。