问题孩子的背后必定有个问题家庭
很典型,几乎家长们一坐下了就是控诉孩子的种种不是,且不说都是些什么内容,单就家长的焦虑状态而言,想不影响孩子都难。以其中的一个孩子家长为例,来咨询的时候带来的一写满了孩子罪状的“清单”:
1、对学习缺乏热情;懒散;对除了吃、玩、之外的事情不感兴趣;
2、上课听不全老师讲的内容,便现在老师强调的重点,难点,在留的家庭那个作业方面非常明显;
3、自认为什么都简单,一学就会,但所有的大型考试成绩均不理想。固执的认为只要知道解题方法就什么都不用练了;
4、对老师、家长没礼貌,不会正确的表达自己的想法,与同学沟通缺乏技巧;
5、感情淡漠
当要家长说一说孩子的优点的时候,有家长甚至找不到孩子还有什么优点。想想看,在家长脸上看到是一无是处,孩子的内心会承受多大挫折,而这一切难道只有让孩子自己默默地承担吗?!
的确,现在家长,大家似乎有一个共识:独生子女太难教育了。说深了不是,说浅了不是。面对自己的孩子,有一种束手无策的茫然。
一个孩子的成长,其实就如同一棵树的成长。这棵树长成什么样,不是它自己能决定的,影响它成长方向的有方方面面的原因:树根、土壤、水分、阳光等等。
你是他的父母,就如同是他的树根,他每一天的成长,都离不开你给予的营养,你给予他什么样的营养,决定着他的成长方向,决定着他是否能健康、快乐的成长。
你营造的家庭环境,你带给他接触的社会,以及在他遇到问题、事物时,你是如何引导、解答,就是他的土壤、水分、阳光。所以,当我们的孩子出现问题时,就象我们看到一棵长歪了的树,我们不应该只看到树的歪,我们更应该看到那些影响树成长的潜在原因。而在现实生活中,当我们面对在成长过程中出现问题的孩子时,我们却只看到了孩子的错误,很少反思自己。
当孩子出现问题时,请不要只是去想如何改正孩子,我们应该首先在自身上找原因、不足。改正孩子,先要从改正自身开始。我希望所有的家长都能够了解自我,了解孩子,多学习一些心理学知识,学会控制自己,尽量避免把一些生活和工作中带来的焦虑传染给孩子。在咨询中,我一般会要求尽量有父母一起带孩子来,与其说是为便于了解更多的关于的信息,还不如说,我希望通过家庭全体成员的互动了解家庭正在发生着什么,在所谓问题孩子的咨询中,我更关注问题源,也就是孩子生活和学习环境,最为主要的是家庭,以上面那个写了孩子问题清单的家长为例,在咨询中孩子的父亲是激动的,说起孩子的问题甚至控制不住自己。他为什么铁青着脸,一脸的颓丧,为什么那么愤怒似乎感到了不公平,而家长们有仔细的辨认和分析,这样的情绪是因为孩子,还是因为自己在工作和生活中遇到了问题,而把这种情绪带到教育当中效果与预期的只能是背道而驰。
所以,要想改变孩子,首先家长要改变!什么时候家长了解了孩子,不在以那种粗暴的态度对待他们,和孩子建立一种正常平等的关系的时候,孩子的问题就解决了一般,对学习的兴趣只是一个结果而已,往往孩子抗拒的不是学习本身,而是给他们施加压力暴力而他们又不敢抗拒的人(权威者)。当家长们的要自身的问题解决好,不断的学习,家长好了,孩子的问题往往不治而愈。
一个有问题的孩子背后必定是一个有问题的家庭教育。
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