这就是我随笔

在日常学习和工作生活中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔通常作者通过修辞手法曲折传达自己的见解和情感的一种文体。什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编为大家整理的这就是我随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

这就是我随笔1

节奏是什么呢？节奏是母亲切菜时当当当的声音；是先生噼里啪啦敲击键盘的声音；是女儿沙沙沙写字的声音；是我不紧不慢行走的声音……

经典晨读沁我心

每天清晨，迎着第一缕阳光，我便匆匆地步入上班的路途。一边听着新闻联播，一边享受着田野散发的淳朴的泥土的气息，清新的空气扑面而来，均匀的车速就是我的节奏。

7：10到校，直接步入教室，指导学生们进行经典晨读。孩子们朗朗的读书声、精神抖擞的面容让我沉醉。“会当凌绝顶，一览众山小”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“但愿人长久，千里共婵娟”……优美富有哲理的诗词让学生们陶醉，也让我沉迷其中。一个又一个晨读便是如此不知不觉地度过。

坚持经典晨读，让中华优秀传统文化滋润我们的心田，我和学生的身心都受到了洗礼，我们虔诚，我们朝拜，我们富有。

同学习、共进步

“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困然后能自强也。教学相长就是如此！”

教授学生的同时，我更加认识到，教师要给学生一碗水，自己得有一桶水，这个水还必须是清水，是活水。问渠那得清如许？为有源头活水来。教师自己的学习必须要跟上，要与时俱进，与学生共进。

于是我抽空向同行学习。听我们语文教研组长原老师的课，他那有条不紊的授课思路环环相扣，水到渠成的风格总是让人受益匪浅；听我们语文组杨老师的课，她对课堂高度的驾驭能力让我佩服；听李伟老师的课，他那抑扬顿挫的声音，激情满满的情感把握总是让我学习；张老师稳重、条理清晰、严谨的授课让我有收获。

教中学，学中悟，悟中总结，悟中提高，是修炼自己的必经之路，也是自己教学和学习的.最好节奏。

审视自我，梳理自我

出于对写作的爱好，每次给学生讲阅读的时候，看到好文章，我就不由自主地扯到写作上。

写作是审视自我、梳理自己，疗慰自己的最好药方。生活中的感动与触动如影随形，她们像影子般跟随着我，让我不得不停下匆忙的脚步，来梳理被吹乱的发丝。

写学生，写孩子，写自己，写身边一切令我有触动的人和事。停下不是不前行，而是为了更好的前进；停下不是不想做，而是为了做得更好。

社会的快速发展，人们的步履匆匆，生活中丢失自我的人比比皆是。我不想忘记自己的初心，不想迷失了方向，我有我的梦想和远方。

尽管有时候也被人催，可我不紧不慢，我不愿东施效颦，不愿鹦鹉学舌，不愿邯郸学步。我要在自己的跑道里，跑出我自己的节奏。

自然界的雨，滋润万物；诗词中的雨，润泽心田。走近诗词，在柴米油盐酱醋茶的生活中，去领略文人生活的趣味，去感受他们内心的情感，去体悟文字当中的理趣。

这就是我随笔2

我不完美，我也不优秀，我更不能靠颜值去吃饭，但我懂得靠自己去努力，我懂得人无论多难多苦，一定不要丢了善良，更不能把良心喂了狗吃。

有些人说我不会说话，有些人说我说话太直，你们讨厌我说话不给你们留面子，其实你们知道吗，我跟你们讨厌我一样，也讨厌圆滑刁钻的你。

我不完美，我也不会“玩人”和“与人斗其乐无穷”的把戏，我只知道踏踏实实的做人，认认真真的做事，做人不愧对德行，做事不愧对良心，因为我这人不会不喜欢那些虚头巴脑的虚情假意。

我知道自己不完美，甚至知道自己一无是处，因为在现实生活中我这样的人属于是一种奇葩，一种被冷落的边缘化的奇葩，但是我依然坚持做我自己：我没有长着奉承巴结人的嘴，我没有长着为了往上爬贱的出奇的腿，我也不懂的甜言蜜语去看别人脸色活着，我更不会赔尽笑脸去讨好谁，我只知道做事情也好，做人也罢，对就是对，错就是错，实话实说，黑白分明，不活的那么累，做一个真实的自己。

我不完美，我甚至很平凡，但我懂得做人要有尊严，做人要直来直去，做人不去卑躬屈膝讨好别人，做人要无愧于心；我更懂得，做事情要靠自己去努力，凭自己的双手去努力改变自己的生活，不要把自己的人生交给别人去打赏自己，更不要为了让别人提拔自己而活成一个奴才的自己……

这就是我，虽然不完美，但这个世界上也只有一个我自己。我之所以在你们眼里不完美，那是因为我真实，那是因为我不虚伪，那是因为我活出了一个独一无二的，真实的我自己。